兰州市安宁区教师进修学校
事证第 162010500056 号
事业单位法人年度报告书
( 2014 年度)
单 位 名 称 |
兰州市安宁区教师进修学校 |
法定代表人 |
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国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
兰州市安宁区教师进修学校 |
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宗旨和 业务范围 |
为教师岗前培训服务和教师岗前短期培训。 |
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住 所 |
安宁区刘家堡277号 |
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法定代表人 |
崔承延 |
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开办资金 |
15(万元) |
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经费来源 |
财政补助(全额拨款) |
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举办单位 |
兰州市安宁区教育局 |
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资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) |
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年初数(万元) |
年末数(万元) |
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121 |
180 |
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网上名称 |
兰州市安宁区教师进修学校.公益 |
从业人数 |
11 |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 |
无 |
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
2014年,我们根据市教育局关于教师培训的总体安排,根据区委区政府对“上学有优教”的教学目标新要求,结合我区教师具体实际和教师队伍结构要求,以“1311”为工作思路,组织开展了“国培、省培”、教师网络、教师置换、教师集中、区级及校本等多项培训工作,加大培养培训力度、拓宽培养培训面,整合全区人才资源,充分发挥安宁区教育系统多元化人才的引领、辐射作用,使全区教师学有榜样,赶有目标,有效地促进了教师的专业发展,切实推动了我区教师队伍建设,全面提升了教师教育教学工作能力,确保了培训质量和培训工作任务的全面落实。 一、领导重视、思想统一、组织有力 2014年,我区高度重视教师专业发展、教师素质提升培训,认真细致地组织安排好“国培、省培、市培”的远程、置换、集中等培训任务,并把本年度联校培训、校本培训当做提高全区教师水平、促进学校发展的大好契机。多次召开局务会,研究讨论教师新课改、教研,中层干部教育教学管理、分学科、师德师风、班主任、三级骨干教师、年轻教师、新教师岗前等相关培训工作会议,落实相关的培训事宜,制定教师培训工作方案。 二、落实经费、完善制度、注重保障 1.本年度全区教师各级各类培训达4059人次,有效地促进了教师专业发展,全面提升了各学科教师的素质。为落实区委区政府对“上学有优教”的教育目标新要求奠定了良好的基础。 2.近年来,我区出台了《关于安宁区中小学教师培训长效机制的实施意见》、《安宁区中小学教师师风建设长效机制的实施意见》《安宁区中小学教师培训管理办法》、《安宁区“双十双百优”人才培养工程方案》等措施。建立基础深广、中层厚实、顶层卓越的金字塔式教师队伍,切实推进了我区教师培训工作的发展。 三、明确目标、落实要求、人人参与 为了有效组织落实本年度我区各项培训学习任务,使所有参培教师取得预期培训效果,我区在培训初期就明确提出培训目标。 1.提升学科教学理论。认真学习分析新课程具体要求,不断更新教育教学观念,提高新理念指导课堂教学的能力。 2.提升专业发展水平。完善学科专业知识,提高教师的教材处理与教学设计能力。 3.提升并改进课堂教学方法。通过观摩课、优秀课堂教学实践,反思自我的课堂教学差异,培养个性化教学能力,提高教师的课堂教学技能,提高教育教学质量。 4.提升教师参训的自觉性。本年度学习完成《师德与教师职业》、《新课标学科教学评价》、《新课标教学设计与案例分析》等培训项目的学习,参加集中培训不少于40学时,校本培训不少于60学时,区级集中培训学习(依托国内培训机构,大专院校、专家讲学、区级交流),校本培训要求以学校教研组为学习单位,针对教材重、难点,展开讨论,共同解决教学中存在的问题。再次,结合日常教学活动,针对培训内容要求每位教师积极进行专题研究,上示范课、研究课,做到人人参与,每位教师要认真完成自修课程,并做到学以致用,服务于学生。各学校中层以上干部都带头积极参与培训,做到培训学习认真,成绩优秀。 四、措施到位,形式多样,有序有效 1.集中培训与教师自寻自练相结合的方式 本年度我区对教师的集中培训由教师进修学校统一安排,聘请专家、名师、省级骨干教师。2014年度区级集中培训68次,参训人数3859人次;片区培训25次;校本培训学习20次(校本培训学习每学期按10次计算),从而激发了教师的培训学习兴趣,有效地调动了教师参加培训学习的积极性和主动性。 2.采用“走出去,请进来,长出来”的方式,拓展教师培训的空间 一年来全区、片区、各学校先后多次选派中青年教师远赴北京、杭州、山东、长春、成都、西安、桂林、沈阳、昆明等地,参加新课程培训及相关学科研讨活动。跟岗、挂职、影子、校长发展学校、名师等多项培训11批次、126人次。使与会教师开阔眼界,增长见识,更新观念、掌握方法,并运用于自身教学活动实践。根据教师培训学习的需求、需要,我区积极主动邀请教育专家、学者、名校长、名师来我区讲学、讲课12批次,共培训1833人次。 3.区、校培训与业务学习相结合 鼓励教师多读书,读好书,整理好读书笔记,每学期要求教师阅读书籍10本以上,鼓励教师参加普通话、计算机等级考试。高学历进修学习(对被录取为教育硕士类学士学位的在职教师给予学费报销)。鼓励年轻教师积极参加市区骨干教师、学科带头人评比活动。各学校教导处认真组织开展多种形式的业务学习活动、扎实有效地提高教师的教学业务水平。 4.区校培训与教科研活动相结合 平时各学校以教研组为单位组织教师开展备课、开展教学研讨、互相听课、评课、交流,促进教师教学水平的提升。举行骨干教师示范课、观摩课活动、定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领、让优质的教学课带路。把教科研工作与平时的教育教学工作紧密联系起来。明确工作即研究,教学即研究,要在研究中教学,在教学中研究,努力营造平等开放互动的教科研氛围,构建区级、片区、学校科研文化。 5.校培训与新老教师拜师结对工作相结合 为了使年轻教师尽快适应工作环境,融入这个大家庭,我区在“提升工程”培训中,特别重视年轻教师培训与培养,加强师徒结对制度。每名年轻教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导,并对教师提出了指导要求,期末进行考核,作为对指导教师年度考评的内容之一。通过一系列的培训措施的落实,年轻教师迅速成长了起来,有效地提高了片区、学校教师队伍的整体水平。 五、工作成效 1.教师队伍素质得到整体提升 通过教师全面素质“提升工程”培训学习,全区教师树立了正确的教育观念,提高了教师职业道德素养,涌现了一批优秀教师,骨干教师,学科带头人,学校教育教学工作取得了喜人的成绩,各学校教育教学质量不断进步,在社会和家长心目中的地位也越来越高。目前全区中小学幼儿园教师学历全部达标,2013-2014先后有11名在职教师被西北大学录取,研读教育硕士。为促进教育事业的健康持续发展奠定了良好的基础。 2.教师培训工作有所突破 各类教师培训理念正在形成并逐步深入人心,全区中小学幼儿园教师培训工作呈现良好势头。从管理层面来看,全区各学校教师真正体会到了教师培训工作的重要性和必要性。制定了教师培训计划、方案,制度,基本做到了计划具体,内容详实,记录规范,活动经常。 3.教师运用现代教育技术能力日益娴熟 全区各校根据“素质提升工程”的培训目标,组织教师积极参与现代教育技术运用的专题研修,取得了良好的效果。全体教师通过自学和集中培训,熟练掌握了现代多媒体操作使用、课件制作等技术,大大提高了课堂教学效率,课堂中更有生机与活力了。教师自制教具与课件的能力迅速提升,教师普遍自制教学课件,其中,有多位教师在各级课件评比中获奖。 4.教师的教研能力得到提高 本年度区校教师素质提升培训过程中,多次邀请教科研专家来区校讲课,传经送宝。课题立项参加研究的教师逐年增多,课题立项结题率不断提高,课题研究的项目、内容、形式多样,获奖面较宽,极大地提高了广大教师参与教研的热情与科研兴趣。科研兴教将是我区区校培训发展的必由之路。 5.教师教学能力明显提升 教师教学能力的提升,反映在教学质量的提高上,我区各校教师、学生参加国、省、市的各类竞赛活动中,均取得较好的成绩。如:教学课件、科技制作、教学新秀比赛、体育教师技能大赛等比赛活动,均取得较好成绩,全区各学校各方面的成绩不断进步。
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 |
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绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 |
无 |
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接受捐赠 资助及使用 情 况 |
无 |
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填表人: 洪波 联系电话:0931-7667181 报送日期:2015年03月30日